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    家长应如何正确面对聋儿
    作者:Steven 发布于:2014/2/27 14:23:22 点击量:

          做父母的都希望自己的孩子健康、聪明。但有一天,当孩子被确诊为耳聋时,对父母来说无疑是一个巨大的打击,对他们的心理和行为都会产生重大的影响。而家长的心理反应和行为表现是积极还是消极,是理智或非理智,对聋儿的发展和前途至关重要。

      一些非理智型的聋儿家长会产生消极心理,可表现为:攻击、倒退、冷漠、否认、固执、焦虑、自责等等,这种心态与行为对聋儿的成长是十分不利的。

      1.以简单粗暴的方式对待不幸:因孩子耳聋这一打击,夫妻间出现对抗行为,互相责备,争吵,甚至转而攻击他人。少数夫妻提出离婚或把聋儿推给祖父母,个别丧失良知的父母还会遗弃孩子,使本来已遭不幸的聋儿雪上加霜,处于更加不幸的境地。

      2.盲目地生育第二胎:夫妻发现孩子耳聋后,不是查明原因、积极诊治,向有关专家进行遗传咨询,而是在没有得到指导的情况下盲目地生育第二胎。由于缺乏基本的优生知识,结果第二胎又可能是聋儿,这就将给家庭造成极大的痛苦。

      3.在悲伤的同时产生很深的自责心理:他们认为孩子耳聋是对自己的惩罚、报应,是自己的过失,因此一味地溺爱孩子,表现为对孩子的要求百依百顺,给予过分的关怀、照顾和迁就,导致聋儿胆小,任性,不尊重别人,自私自利,甚至发生攻击行为。这种不良品质会给聋儿配戴助听器后的听力语言训练带来极大的困难。

      4.盲目求医,贻误康复时机:到目前为止,对各种原因造成的感音神经性耳聋还没有很好的治疗办法,尽早选配助听器是明智的做法。一些家长不听医生的忠告,当孩子已被确诊为耳聋后,他们还是固执的到处乱求医。他们道听途说,轻信一些虚伪广告(如:扎针、气功、服药等等),结果是浪费了时间,耗费了精力,花费了钱财,更错过了孩子尽早配戴助听器学习语言进入有声世界的大好时机。当发现这一切都是徒劳时,他们又追悔莫及。

      例如:有位聋儿家长在孩子一岁时到聋儿语训康复研究中心就诊,明确了耳聋的程度,但家长不能面对现实,在两年中花费了近4万元钱到处求治,结果毫无效果。孩子3岁多后,又回到聋儿语训康复研究中心,给孩子选配助听器。经过半年多的语训,孩子学会说简短的话,家长非常后悔当初没及早给孩子选配助听器。

      5.不敢面对现实:一些家长,甚至是有较高文化的家长,出于个人的自尊心,或是为了逃避痛苦和烦恼,不能正视、不愿承认孩子耳聋这一事实,用一些不正确的理由对孩子耳聋这一事实自圆其说: “孩子不聋,只是说话迟。”延误了孩子早诊断、早戴助听器、早培训的时机。

      而一些理智型家长,在得知自己的孩子有听力残疾后,他们也伤心难过,甚至痛不欲生,但他们能很快地冷静下来,带孩子去医院或正规的康复机构检查和诊断。一旦被确诊为感音神经性耳聋,就尽早地为孩子选配合适的助听器或进行人工耳蜗植入,并以坚韧不拔的毅力,坚定的信心、耐心和恒心,科学地对孩子进行听力言语训练,积极与医务人员、语训中心教师配合,力争使自己的孩子像正常儿童一样成长。

      这类理智型家长的聋儿,有很多都能进入正常的小学、中学学习,并且成绩优秀。他们的孩子完全融入了主流社会,他们也因自己的努力使孩子聋而不哑而倍感自豪。他们才是所有聋儿家长学习的榜样。

      为孩子选配了助听器以后,一些家长的自责心理得到了补偿,认为自己已经为孩子付出了,以为孩子戴上助听器自然而然就会说话了,却忽视了父母在孩子听力康复过程中所起到的作用。父母及其他家庭成员必须共同努力,随时随地对孩子进行听力言语训练,观察孩子每一点细微的变化、进步以及助听过程中的问题。否则孩子即使佩戴了助听器,也还是学不会说话。

      还有一些家长急于求成,以为孩子戴上助听器后,很快就会像同龄儿童一样说话。这些家长往往因期望值过高、急于求成,而丧失对孩子进行听力言语训练的信心。

      那么,家长究竟该如何正确面对聋儿呢?

      1.尽早求医:当孩子被确诊为耳聋,并因此引起语言障碍时,对很多家长来说确实是巨大的打击。这时,应把自己悲痛的心理向亲友和医务人员倾诉出来,排解自己的忧伤、焦虑心理,冷静地听取医务人员的忠告,尽早为孩子选配合适的助听器,并尽早进行听力言语训练,使孩子尽可能的融入主流社会。

      2.走访成功的家长:看看其他聋儿戴上助听器后是怎样学会说话、怎样进入正常小学、中学甚至大学学习的,和这些家长交流,学习他们成功的经验,学习用正确的心态和方法面对自己的孩子,就会树立信心,看到成功的希望。

      3.注意个性培养:要把自己的聋儿当成健全孩子一样培养、教育,不要处处想到他们“不能干什么”,时时提防,怕这怕那,过分地呵护孩子。要多想想孩子“能干些什”,创造条件让他们去探索,去游戏,让他们走出家庭,与其他儿童交往,在交往中发展各种能力,逐渐养成良好的个性品质。

      4.鼓励语训:选配好助听器后,对孩子要有耐心和爱心,观察孩子在听力上的每一点细微变化,当孩子有了一点点进步时要及时给予鼓励。适时的鼓励可以强化孩子已有的进步,提高孩子学习语言的信心。父母应避免在孩子面前过多的流泪,伤心,更不要在孩子面前争吵,因聋儿的观察力是很强的,父母情绪的变化都很容易引起聋儿心理的变化。

      随着科学的发展和社会的进步,越来越多的聋儿已经康复。这一事实说明,只要家长做出坚持不懈的努力,在医务人员、教师以及社会的理解、配合与支持下,绝大多数聋儿都可以做到聋而不哑,融入主流社会,成长为自食其力的、对家庭和对社会有用的人。




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