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    李老师
    作者:江苏 发布于:2014/3/13 11:52:07 点击量:
    大家好,我叫李芙蓉。于2012年毕业于南京特殊教育职业技术学院,所学的专业是听障方向。现在从事于宁声听力语言康复中心。        能够从事聋教育工作我感到非常的高兴,因为这是我喜欢的职业,我喜欢与聋儿打交道,我觉得聋儿生活在无声的世界里是单纯的,洁白的,善良的。看着这些无声的聋儿我便想倾尽我的所能帮助他们能够走入有声的世界。他们在我的帮助训练下能够融入主流社会这便是我所向往的。        说道我是如何热爱幼儿的,我觉得与幼儿相处需要多关心他们,多了解他们。与他们做朋友,因为孩子小所以我们教育他们时更应该有爱心、细心、耐心和责任心。能够想孩子之所想,真正的了解到他们需要的什么的时候去帮助他们。        对于现代聋童的康复教育主要以融入主流社会为主。每个人学习语言的最佳时间都是0—5岁半,聋童也不例外,所以我国早就提出早期干预(早期诊断、早期补偿、早期康复训练);但我们家长往往都把精力花在给聋儿的治疗方面,从而导致他们错过语言发展的最佳时机,从而由“聋而不哑”真正地变成了“既聋又哑”。现代聋儿教育的最终目标发展有声语言和书面语言,我们作为一名从事聋童教育的教师,首先要对他们的付出要比正常学生多几倍甚至几十倍的精力;然后要按照聋童语言教育规律和方法循序渐进地进行康复教育。        语训康复师是聋儿一生中的启蒙老师,启蒙老师可想是多么的重要。作为语训老师的我要担得起这个称呼,在聋儿开口说话的过程中真真正正、切切实实的帮助到他们,发挥我所存在的价值!

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